宁波市年学业水平测试语文卷简析
贴近现实，走向真实，趋向丰实
这是使用统编教材的第一届初中毕业生参加学业水平测试。如何用“教学评一体”的理念引领接下去的课改？今年的宁波语文卷给出了很好的指引。
一、设置真实情境，在运用实践中学语文
学是为了用，语文知识的考查若不能在情境中进行，只能是导向教与学的低级机械记忆。这份试卷，创设了很多真实的生活情境，让学生的语文学习贴近现实，走向真实。
如在“积累”部分，呈现了一则常见的有错别字的“招领启事”。在“非文学类文本阅读”中，呈现的阅读材料均来自网络，而且，还呈现了小涛同学网络阅读的真实过程（包括其思维过程）。
而写作更是设置真实的写作情境，有明确的写作目的、读者对象和作者身份，这就使写作更有指向性，更有任务意识了。如应用性写作是为《宁波晚报》“今日新闻”栏目写一则消息，素材便是当下正在发生的“年宁波市初中学业水平考试”一事，让学生置身于真实的新闻现场，摇身一变为记者，去寻找新闻价值，确定新闻报道的角度。创意性写作是给文学社“话说家乡”专栏投稿，写作话题是“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”，所有有关家乡（不一定是宁波）的话题均可作为写作的素材。
这样的命题导向，其实是告诉老师、学生和家长：写作教学正经历着从“文章写作”到“真实写作”的转变，所以，赶紧从题海中挣脱出来，抬头看看外面的世界吧。即便没有时间走出去，读读报，上上网，也是好的呀。否则，真的只能写个宁波汤圆了。
二、注重阅读，语料视野广阔文质兼美
阅读不仅要求数量，更要求高品质、多渠道和广视野。而这份试卷，正传递出了这样的阅读信号，让阅读走向丰实。
第一，阅读量大，视野广阔。今年，整卷阅读量从往年的六面增至八面，而题量却反而减少了两题。语料更是丰富，从传统文化到当下社会，从传统家书到国外绘本，从绘本阅读到网络阅读，从连续性文本到非连续性文本……呈现了阅读材料和阅读方式的多元化特质。
第二，文质兼美，主题组材。“积累”部分用“以和为贵”的主题呈现了来自于《礼记》等传统经典言论；文学作品阅读选用了《月下看猫头鹰》这个国外绘本故事，其情节简单，文字纯净，内涵丰富，读后能让人内心安宁、温暖和充盈；非文学作品阅读选用的是关于“薯片”的主题阅读，传递出命题者对健康生活理念的倡导；而古诗文阅读均是主题组材，文言文阅读的材料选用了《诫子书》《示儿燕》《谕儿书》三则家书，对孩子进行修身治学等方面的引导；古诗阅读中的《牧童词》和《牧童》文淡而意浓，传递出古人悠闲而诗意的审美特质和生活愿景。
三、学为中心，关照教材和学科核心素养
一份好的试卷，必定不炫技，不花哨，不为难考生，而是在先进的教育教学理念和命题技术引领下，轻巧自然地考查出学生真实的水平，并让学生的答题之旅同时成为一段美好的学习之旅。
今年的宁波语文卷，让我们看到了命题者在这方面的不懈努力，试卷充分关照统编教材和学科核心素养，考查的知识与能力丰实又扎实，且极具有学生立场。
第一，注重学习方法的指导。如名著阅读，用特定的阅读方法和关键性的助读材料引导学生完成相应的阅读任务，既是考查学生的阅读情况，同时也是引导学生学会阅读。《月下看猫头鹰》则是用“故事·概括”“故事·赏析”“故事·想象”“故事·感悟”的思路命制了四道题，这四个命题方向，其实便是告诉你绘本阅读的方法。而非文学性作品阅读中的命题思路则是依据PISA阅读理念，考查学生访问和检索、整合与解释、反思与评价的能力。此外，多处“示例”的呈现、多次要求考生根据理解对材料进行分类整理，以及填写“网络阅读收获卡”等都体现了学习方法的指导。
第二，所考知识均为核心知识。语文教学，自由度相对较大，但是不是没有知识体系，可以乱教一通呢？这份试卷告诉你：不可以！这份卷子，注重应知应会的基础知识，同时，在北京治疗白癜风需要多少钱北京治疗白癜风术需要多少钱
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