穿越A4纸
新思维学校鄞州校区四年级小记者朱奕辰（证号）
“今天，我要变身为大名鼎鼎的魔术师，带着全班同学穿越一张普普通通的A4纸。”善变的余老师一脸的神秘，与此同时晃了晃手里拿着的A4纸。
我皱起了眉头：真不知道余老师的葫芦里卖的是什么药呢？这么神秘！
只见余老师用灵活的手把纸对折了一半，用剪刀在白纸那不能打开的那一面剪了两刀，晃了晃手里那已经被剪过的白纸，接着又用剪刀娴熟地在纸上按“回”字形快速地剪着，脸上挂着一丝神秘的笑，让人捉摸不透。突然，余老师停了下来，把剪刀往旁边一放，把纸往旁边一拉。
“哇塞，这都可以。”
“哦——我知道了。”
议论声回荡在教室里。
这时，余老师晃了晃右手中的厚厚的一叠白纸，说：“让我们一起来穿越A4纸吧！”
余老师一一给我们发下纸，我接过纸，心里既兴奋又忐忑，兴奋的是自己可以动手做了，忐忑的是如果自己没成功呢？
现在再看看教室，同学们都拿着A4纸在撕，整个教室都传着“撕啦、撕啦”的声音。
我一手拿着A4纸，一手拿着尺子，按照老师的顺序做着：先把A4纸对折，再把纸剪成“回”字形。我一拉开——哇，我成功了！
将人从A4纸中穿过，原来也不是不可能！
老师的话
柏拉图认为：“游戏是一切孩子生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。”本次课把作文与游戏相结合，使孩子们在快快乐乐的环境里得到启示，再也不用挖空心思搜索枯肠去攫取不丰富的生活资料了。小作者畅徉在游戏中，饶有兴趣地观察、学习、体验、遐想等，正是因为有了真切的感受，才做到我手写我心。读着文章，我深感小作者超强的观察能力，小作者从不同角度进行观察，用放慢镜头的方法把老师、同学和自己的神态、动作描写生动详细，如：“只见余老师用灵活的手把纸对折了一半，用剪刀在白纸那不能打开的那一面剪了两刀……”“我一手拿着A4纸，一手拿着尺子，按照老师的顺序做着……”真正做到了“情动”而“辞发”。
新思维学校教师余秀云
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